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教育课题选题的基本要求

所属栏目:课题申报 日期:2021-11-18 人气: 学术咨询

  教育课题选题的基本要求包括研究性课题的真实性,研究性课题的普适性,研究性课题的指导性,研究性课题的挑战性。很多教师在选题时比较盲目,所选择的课题不适合本校或教师个人进行研究,导致课题研究举步维艰,效果不理想.在谈谈教育科研选题的要求及课题的来源途径。下面我们为大家介绍教育课题选题的基本要求。

教育课题选题的基本要求

  1 研究性课题的真实性

  研究性课题必须是实实在在的, 研究性课题必须是与学生生活接近的,远离学生实际的研究是无意义的,至少是作用不大的。选题可以是已经发生过的,也可以是不久的将来会发生的。

  2 研究性课题的普适性

  作为中国固有的教学模式——班级授课制,我们面对的是大多数学生,应试教育向素质教育转变的一个重要方面,就是从个别的英才教育转向全面的大众教育。因此,选择一个大众化的课题,对每个学生都是公平的,合理的。不会因为背景的差异,迁成人为的差距。

  3 研究性课题的指导性

  加强对所学知识的巩固与运用,研究性课题的实施,关键还在于知识的运用上,即运用所学知识去解决生活中的问题。在解决问题的过程中,加深对知识的理解与把握。这是研究性课题的一个基本任务。

  基于社会责任感层面上提出的大众化问题,对部分群体或广大人民群众的生产、生活存在着一定的指导意义。如“线性规划的应用”这一课题,在研究运输、生产、分配、下料、计划和布局等问题上,可以避免最大限度的人力、物力浪费,提高资金和材料的利用率等等,为社会主义经济建设发挥着越来越重要的作用。

  4 研究性课题的挑战性

  挑战性是激发学生数学兴趣的“兴奋剂”,要使课题真正具有启发性和挑战性必需克服的两种倾向。第一,内容过于简单,缺乏思考余地,水能激发学生思维,甚至不能满足学生学习愿望。第二,内容过于复杂、抽象,超过了学生数学谁知结构中“最近发展区”的水平,学生将会由于不能理解它,产生畏惧心理,最后厌恶学习数学。

  总之,不管选取一个什么样的课题,不脱离书本和学生实际是根本,落实是关键,帮助学生了解、理解现实生活中的数学问题,形成解决这些问题的意识和能力,才是数学研究性课题的根本任务

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文章名称:教育课题选题的基本要求

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