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县级教育科研小课题研究概述

所属栏目:课题申报 日期:2021-11-15 人气: 学术咨询

  课题研究概述是对课题结题申请表中填写的,对课题成果进行概述的一个小文案,课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等,作者需要对此描述,突出研究特点,研究效果,字数不超过1000字。

县级教育科研小课题研究概述

  为了配合学校开展小学生行为习惯养成教育,经一学年来扎实的研究基本形成了以自我教育为主的规范养成教育实践模式构建起了与学生及其生活紧密相关联的养成教育内容体系,有效的促进了学校素质教育的全面落实,在我认为确实是一分耕耘一份收货,结题具体表现在以下几个方面:,

  1、以课堂教学为抓手,强化学生习惯的养成:课堂是对学生德育渗透进而形成良好品德,养成良好习惯的主渠道。通各学科的德育渗透。让学生时刻感受到没得熏陶,让美占据学生的心灵。例如,上下课应注意的礼仪,尊敬老师的礼仪,同学之间的礼仪,升旗礼仪。校内公共场所的礼仪,文明礼仪等,并有专人上课,同时也强化了对学生行为习惯的规范和养成教育,使学生形成共识,自我教育的能力得到了很大的提升。

  2、以少先队活动为突破,强化学生行为习惯的养成:在活动中开展主题教育活动,开展黑板报比赛,讲故事演讲比赛,拔河比赛等形式多样的活动,在这些活动中让优秀的习惯在活动中逐渐养成,让良好的品质占据心灵,从而教育学生从现在做起,从小事做起。学校利用红领巾广播,板报,班会等形式,让学生学习品德习惯,行为习惯,学习习惯,劳动习惯,文明习惯等,逐渐促进学生良好习惯的新局面。

  3、以制度为约束,强化学生行为习惯养成:把《小学生的日常行为规范》、《小学生守则》、等行为制度,严格约束自己,达到养成良好习惯的目的。

  4、以日常管理为监督,强化学生行为习惯的养成:建立值周班学生培训,通过培训让学生明确为何对学生进行管理,做到日检查,周统计,月累计,学末有总结,开展文明评比活动,提高学生的积极性和集体荣誉感。

  5、以评优树先为激励,强化学生行为习惯的养成:在开展活动的基础上,学校对做的好的学生树立标兵,并给与口头表扬,开展争当“星级少年”,争创“星际文明班级”,调动了学生的积极性,让学生有榜样,迁有目标,增强集体荣誉感,是整个班级共同进步,把学生整体素质提高到一个新的台阶。

  6、建立家长齐抓共管网络,强化学生行为习惯的养成:学校成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,利用家长会,家庭教育报告会提高家庭的教育质量,使家长充分了解孩子在校的学习和表现,并配合学校做好思想教育,提高教育效果,约束了学生的不良行为,使学校有了良好的育人环境。

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